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Última modificación: 22/08/2014 05:11 pm

Extensi?n

Dada las nuevas políticas educativas del Ministerio de Educación Nacional y la reestructuración de la LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS, se hace necesaria la creación de planes de capacitación e interrelación de los profesores de la Universidad y los profesores de educación básica y media con el fin de mejorar la calidad académica de los educandos, de los educadores y en sí de la Licenciatura en Matemáticas, con la comunidad académica participando en este proceso.

 
  • Seminario interno de Educación  Matemáticas: miércoles de 4-5 p.m.
  • Olimpiadas matemáticas: el trabajo realizado busca fortalecer los procesos de desarrollo de pensamiento en estudiantes de básica primaria y secundaria, basados en la metodología de la Resolución de problemas. 
  • Desarrollo del pensamiento: Su objetivo es fortalecer el pensamiento matemático en los niños y niñas de básica, utilizando material didáctico,  consistentes en juegos físicos y guías de trabajo y, software educativo.
  • Visitas a colegios del departamento y del municipio para capacitación a docentes en el área de Educación Matemática y apoyo del computador  en el aula de clase.
  • El Programa cuenta con la Revista Electrónica de Educación Matemática http://revistamatematicas.uniquindio.edu.co/index.php/en/
 
El trabajo realizado con los estudiantes está orientado al desarrollo de las siguientes competencias y ejes conceptuales:
 
 
Potencia matemática
  • Capacidad para aplicar los conceptos aprendidos a la resolución de problemas dentro de las matemáticas y otras materias.
Capacidad de razonamiento y análisis
  • Resolución de problemas.
  • Formular problemas, aplicar estrategias, resolver problemas y comprobar e interpretar resultados.
Comunicación
  • Expresar, entender e interpretar ideas matemáticas escribiéndolas y/o presentándolas en forma oral o escrita.
Razonamiento
  • Utilizar un razonamiento coherente para verificar una conclusión, juzgar la validez de un argumento y construir conceptos válidos y sólidos.
Conceptos matemáticos
  • Utilizar modelos, diagramas y símbolos para representar conceptos
 
Procedimientos matemáticos
  • Aplicar las razones para los distintos pasos de un procedimiento
  • Reconocer procedimientos correctos e incorrectos
Actitud matemática
  • Comunicar ideas y razonar
  • Deseo de continuar hasta terminar una tarea matemática
  • Interés, curiosidad e inventiva de los niños al hacer matemáticas.
  • Desarrollo del pensamiento

 

 

Utilidades